高中生留学加拿大的 几种选择方案【荐】

 

 

加拿大高中教育及加拿大高中毕业文凭

加拿大高中教育由各省管理并订立毕业标准，但各省大同小异，以多伦多所在的安大略省为例：从九年级到十二年级是高中时间。 高中生须修满 30 个学分才可以毕业，其中 18 个是必修学分， 12 个选修学分。每学分为一门 110 学时的课程。
.    18 个必修学分的课程包括英文、第二语文法语、数学、科学（物理、化学、生物、电脑技术等科）、加拿大历史、加拿大地理、艺术、卫生体育、公民教育和职业导训、第三语言（华语可算第三语言占一个学分）、社会科学人文、加拿大世界研究、商业研究等。
.    12 个选修学分是为了学生上大学、学院选定今后的事业方向。学生可以从学校提供的一系列课程中，按照自己的个人兴趣进行选择。十至十二年级的学生，如果证明自己有专门的知识技能，可以不用修课自动获得 4 个选修学分，但每个学科领域不能超过 2 个学分。     下面是选修学分的学科领域： 会计 生物 商业 化学 古典研究 电脑和技术 戏剧 经济学 电子学 英文 英文作为第二语言研究 家庭研究 地理 历史 国际语言研究 法律 市场营销 数学 音乐 体育卫生 物理 视觉艺术
.     学生再毕业前必须进行英文读写能力考试（也就是说，国际学生跟加拿大当地学生一样，无须再参加托福或者雅思考试就可以进入加拿大大学）。
.     高中毕业生必须完成 40 个小时的社区义工的工作。

 

中国中学生的几种留学方案：

1、插班入读各省市公立教育局管理的高中学校。中国学生的数理学科基础知识比较扎实，这方面的成绩可以经考试评估转换学分。英文不够好，把主要时间精力放在主修英文学分上面。一般来说，高一的学生可以插班十年级，高二插班十一年级，依此类推。比较两国的高中课程设计，加拿大注重学生个人能力、社会意识以及将来就业方向的培养，中国学生要主动去适应这样的教学。
2、入读以教授高中课程、颁发高中毕业文凭为主的私立国际学校（如哥伦比亚国际学院）等。一般来说，这样的学校相对于公立学校而言，对国际学生的照顾更专业、也更全面一些，而且也有一套针对国际学生普遍情况、为了获得加拿大高中毕业文凭而设的教育方案。例如哥伦比亚国际学院和加拿大、美国一些著名大学等有合作计划，学生上一流大学的几率非常大，达60%以上。另外，这类学校还提供大学预科课程，需要读 6 个月左右，通往名牌大学，适合高三刚毕业的学生。虽然这些的学校中国学生相对公立教育局来说多一些，但对于年龄小、独立生活能力较弱的学生来说，也是一个相当不错的选择。
.3、入读加拿大大学附设的中学部，高中毕业后直接上这所大学，不需要再担心大学申请的问题，局限在于选择余地相对较少。 

 

中学生留学加拿大的优势：

1、及早融入加拿大的语言文化环境，有利于将来的生活与发展；

2、获得加拿大的高中毕业证书，不用再考托福雅思，就可以直接申请名牌大学；
3、与本地学生以同样的条件竞争加国大学本科入学的奖学金；
4、加拿大的高中 － 本科 － 硕士教育连续顺利地完成，没有曲折悬念

 

高三在读、高中毕业生留学加拿大方案

加拿大虽然曾经属于英联邦体系，但其高等教育体系与同属北美大陆的美国更为接近。中国大陆高中毕业生只要有良好的毕业会考成绩、高中毕业证和雅思/托福成绩即可申请加拿大大学。当然，要进入加拿大名牌大学，如多伦多大学(University of Toronto)、麦吉尔大学(McGill University)、阿尔伯塔大学（University of Alberta），就不但需要有良好的雅思/托福成绩，还要有比较出色的高考成绩。对于高考成绩不理想或者高中没有毕业的高中生，要进入加拿大名牌大学往往需要“迂回”，即先修读加拿大高中文凭OSSD课程或12-U (作用相当于预科专业课)课程。如果12-U成绩理想而且雅思/托福考试过关，便可以进入加拿大正规大学修读学士学位课程。

　　此外，大陆高中毕业生也可以申请加拿大大学语言中心的有条件录取(Conditional Offer)，即学生在满足特定条件，通常是雅思/托福等英语考试成绩达到要求后才可申请入读该大学一年级。加拿大提供这种录取方式的大学不少，但顶级大学通常不接受无语言成绩的学生申请。对部分学生而言，有条件录取但只在语言中心读书并不合适，因为对于高中生这一年龄段的学生而言，在加拿大全职准备雅思或托福考试的效果并不好。而且，这种方式费用较高，6个月的语言学习通常花费在7-9万元人民币。 

　　许多家长认为“上了某某大学的语言中心就是上了这所大学 ”，这种观念是很普遍的，对于希望孩子尽快上大学的家长来说这无疑是条最理想的路。他们所得到的承诺往往是“在语言中心学习后，只要过关就可以学专业课”。让我们来简单分析一下大学语言中心─“＊＊University English training Center”他们主要有以下几个特点：

　　 1)大学校园内开设，私人承包，盈利；

　　 2)二或三个月为一学期，主要针对在校学生需要而设的短期语言培训班；

　　 3)均为客座教师，课前来，课后走；

　　 4)沿袭大学体制，学生完全自主性学习；

　　 5)与大学相依，学费食宿往往较昂贵；

不难看到，大学语言中心并不一定是大学主办的，同时也没有长期任课及生活指导老师。语言中心一般只发给语言(非学历教育)一或两个学期的录取通知书(这也是为什么说只学语言难拿签证的原因之一)因而给家长造成一种误解：认为只要3个多月孩子就可以进入本科专业课的学习了。如果深想一下，就会发现将一门语言从毫无基础到出口成章，哪里是几个月就能做到的？单是掌握日用单词和短语就是个日积月累的过程。期望孩子在短短几个月内达到与当地学生相当的英语水平，无疑给孩子加上沉重的负担，把孩子推到一个进退两难的尴尬境地。虽然身在大学校园，离期望的专业课却咫尺天涯，完成学业成为遥遥无期。另一方面，多数大学语言中心的通知书虽然是用大学信笺，但并没有写明3个月后一定能够进入某某系某某专业学习。即便是缴了一年的各项费用，取得了真正意义上的“有条件录取通知书”，也会明确规定学习期满，成绩达到该校要求标准后，可以向该大学提出申请；亦即不知道能否进入该大学？ 所以选择有条件录取的时候，一定要慎重！

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